Reflexão sobre a tutoria on-line - trabalho de Tecnologias Educativas II (parte teórica)

Este meu trabalho de aula teórica consistiu em ler um texto, o capítulo 5, intitulado de " A beleza está nos olhos de quem a vê: A tutoria no fórum on-line: papéis e competências.". A ideia base deste texto é a tutoria on-line e como a professora disse que se podia fazer o trabalho em ppt, folhas ou pôr aqui no blog, eu decido optar pela última hipótese.
Tutoria on-line é a utilização da Internet para actividades tutoria. É o processo pelo qual um estudante aprende através da Internet com a ajuda de um perito ou um tutor, determianda matéria ou assunto. Este tipo de ensino pode fazer uso de vários programas baseados na web - para atingir os seus objectivos. Alguns desses programas ou aplicações são e - mail, uma mensagem instantânea, etc...
O apoio do tutor à colaboração, reflexão e à aprendizagem permite explorar as características dos fóruns de discussão. As tarefas essenciais de um tutor são: dar apoio tecnológico aos estudantes,estimular a participação e resolver problemas de comunicação, conduzir à reflexão crítica, esclarecer dúvidas, corrigir trajectórias e estruturar a construção do conhecimento.
Como é sabido e já foi dito esta modalidade de ensino envolve competências muitos diferentes das necessárias ao ensino presencial, na medida, que muitas da convenções e ritmos de comunicação presencial se perdem ou não são passíveis de reprodução no ambiente on-line. O tutor tem uma importância fulcral, quando assume vários papéis, o de conceber e organizar conteúdos e actividades, modelar, facilitar e liderar, mas também o de ensinar conteúdos científicos e tecnológicos. Na educação à distância, as situações de passividade do estudante, em que o tutor decide o que se aprende, com que profundidade e sequência, prejudica a aquisição de competências, como a resolução de problemas e de aprendizagem independente. As melhores estratégias são, sem dúvida, promover a interdependência entre os alunos, a reflexão crítica e a aprendizagem autónoma.
Uma das características essenciais deste tipo de aprendizagem, diz respeito à possibilidade dos instrutores e estudantes interagem em fóruns, na discussão de trabalhos, objectivos futuros e de curso, dúvidas, outras perspectivas, etc.
Mesmo distante o tutor tem de saber captar o interesse e motivar o aluno.